Breve descripción de la actividad: El curso consiste en una instancia de formación y actualización profesional de alta especificidad para profesionales que se dedican a la
intervención temprana para niños y niñas con TEA. En el contexto actual de la intervención temprana han proliferado una plétora de intervenciones específicamente diseñadas para las necesidades de niñas y niños afectados por el autismo. De esta manera, las y los profesionales deben afrontar una serie de cuestiones que, en su mayoría, comprometen las prácticas clínicas de intervención temprana. Por ejemplo, al momento no existe evidencia diferencial que permita determinar que una intervención es mejor que otra; la eficacia de la mayoría de las intervenciones depende de factores inherentes al comportamiento de los niños y niñas que reciben la intervención; suele dificultar el diálogo entre profesionales formados en diversos programas dada la especificidad terminológica empleada por cada uno de ellos. Frente a esta situación, el curso propone ofrecer herramientas conceptuales y prácticas que permitan desarrollar prácticas de intervención temprana articulando los factores comunes que comparten los diferentes programas desde la lógica de las prácticas de intervención integrativa.
Organizan: Actualizados y Facultad de Psicología y Psicopedagogía USAL
Para solicitar mayor información o accesos: escribir a uds-psiext@usal.edu.ar
FUNDACION TECSAL (Unidad de vinculación tecnológica de la USAL)
www.fundaciontecsal.org / info@fundaciontecsal.org
Certificación: Se otorgarán certificados de aprobación a aquellos que cumplan con los requisitos establecidos para la actividad.